大班科学公开课教材《纸棒变变变》含深思适用于大班的科学主题教学活动当中，让婴幼儿通过比较对纸棒进行发散思维的想象，有肯定的想象能力，通过制作，比较出纸棒的区别如花纹、粗细、长短等特点，可以用肢体语言进行艺术表演，有肯定的合作能力，快来看看婴幼儿园大班科学公开课《纸棒变变变》含深思教材吧。
设计意图：
在婴幼儿园教育中，充分挖掘日常婴幼儿能接触到的多种艺术样式，对培养婴幼儿好的情感态度和创造性思维能力有着要紧有哪些用途。纸棒是一种开发性的、能让婴幼儿在发现中学习的材料，它能够帮助打开思路，进步婴幼儿的想象力和创造性思维能力。因此活动纸棒变变变就受了电视娱乐节目超级变变变的启发，表现的内容于婴幼儿的生活经验密切有关。在活动过程中，我本着知道儿童、相信儿童、支持儿童的原则，以儿童展示--发现问题--教师引导--相互交流的方法，不断满足婴幼儿的需要，为他们搭建自我体验、自由展示的舞台。
活动目的：
1．通过制作，比较出纸棒的区别如花纹、粗细、长短等特点。
2．通过比较对纸棒进行发散思维的想象，有肯定的想象能力。
3．可以用肢体语言进行艺术表演，有肯定的合作能力。
4．通过察看、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，了解所有都在变。
5．能积极地与同伴交流我们的发现，激起进一步探索事物变化的愿望。
活动筹备：
1．每个人筹备大小不一的纸张。
2．婴幼儿观看过电视节目《超级变变变》。
活动过程：
一．婴幼儿制作纸棒，并比较纸棒的不同。
1．婴幼儿制作纸棒。请你用纸做一个纸棒。
2．比较纸棒的不同。你做的纸棒和其他人是否一样？为何？（引导婴幼儿说出纸棒有长短、粗细、花纹间的不同）
二．启发婴幼儿想象，并尝试用纸棒进行表演。
1．启发婴幼儿想象。你做的纸棒像什么？（婴幼儿发挥想象，讨论并上台表演。）
2．鼓励婴幼儿尝试表演。大家目前来玩一个猜猜看的游戏，请你不要用嘴告诉大家把纸棒变成了什么，而要用你的身体、动作来告诉大家，怎么样？
三．小组一同合作表演，培养婴幼儿合作能力。
1．提出需要。目前大家了解可以用身体动作和一些道具来进行有趣的表演，大家来进行一个纸棒变变变的表演比赛怎么样？请你和你的好朋友一块儿表演。想好要表演什么，应该设计什么样的动作。
2．婴幼儿结伴讨论，分组排练，教师巡回知道婴幼儿的想法，当令进行有针对性的指导，鼓励婴幼儿互相合作。
3．集体交流。
四．集体玩纸棒游戏。纸棒除去可以表演，还能做游戏呢？想一想，你的纸棒可以干什么游戏？（婴幼儿讨论，集体做游戏）
活动深思：
在我园拓展《婴幼儿园因地制宜拓展婴幼儿户外体育活动模式的研究》课题推行中，为了提升婴幼儿参与户外体育活动的兴趣，寓体育训练于丰富多彩的活动之中，激起婴幼儿参加体育活动的积极性，婴幼儿园每个班级依据婴幼儿的年龄特征制作了不一样的体育器械，譬如：飞盘、保龄球、布袋等很多婴幼儿喜欢的器械材料，让婴幼儿放开手脚去探索、去尝试，从而得到创造性的运动经验。结合中班婴幼儿的生活体验，我选择了孩子们比较喜欢的纸棒作为活动材料，报纸是日常随处可见的，是一种可以废物借助的材料，它取材便捷而且比较安全。整个活动我以棒为主线，使用了愉快、轻松的活动步伐，给婴幼儿充分的自主探索、活动的空间，鼓励婴幼儿大胆去尝试，让婴幼儿在与器械、同伴、老师的积极互动下，知道纸棒的各种玩法，扩展了婴幼儿的运动思维，提升了婴幼儿运动兴趣与能力。
本次活动，我作为一个活动的支持者、合作者、引导者，我尽力为孩子们创造设计了一个宽松愉快的环境，让他们大胆地表达我们的想法，并准时的给予鼓励和表彰。当然，因为活动中人数较多的原因，再加上又是借班上课，所以在关注个体差异方面我做得还不够好。
假如让我重上这节课，我会让婴幼儿愈加自由大胆的发挥出他们的想象力，充分的借助婴幼儿无暇的想象力和创造力，使这节课愈加生动活泼。
小百科：纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。
